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सूचना प्रौद्योगिकी

सूचना प्रौद्योगिकी एक सामान्य शब्द के लिए इलेक्ट्रॉनिक डाटा प्रोसेसिंग और प्रयोग किया जाता हार्डवेयर और सॉफ्टवेयर के बुनियादी ढांचे. औद्योगिक देशों में, महत्वपूर्ण भागों के प्रशासन, संगठन, संचार, और मनोरंजन के आधार पर सूचना प्रौद्योगिकी का एहसास हो. का निर्धारण करने की मूल बातें सूचना प्रौद्योगिकी, डिजिटल माइक्रो-इलेक्ट्रॉनिक्स और सॉफ्टवेयर इंजीनियरिंग. उनके वैज्ञानिक उपचार में किया जाता है, कंप्यूटर विज्ञान है. वास्तव में, आप समझ में शब्द विशेष रूप से इलेक्ट्रॉनिक सूचना प्रौद्योगिकी EIT, सूचना प्रौद्योगिकी को शामिल नहीं करता है इलेक्ट्रॉनिक प्रणालियों, इस तरह की शुरुआत के रूप में एक विशुद ...

जनरल प्रौद्योगिकी
                                     

ⓘ जनरल प्रौद्योगिकी

English version: Technology

सामान्य प्रौद्योगिकी, या सामान्य इंजीनियरिंग विज्ञान के रूप में भेजा "सामान्यीकृत तालिका,-परा-विद्याश्रयी कला अनुसंधान और प्रौद्योगिकी के शिक्षण और विज्ञान के सामान्य कार्यात्मक और संरचनात्मक सिद्धांतों के तकनीकी प्रणालियों और उनके सामाजिक-सांस्कृतिक मूल और संदर्भों का प्रयोग करें".

                                     

1. इतिहास

अभिव्यक्ति की सामान्य प्रौद्योगिकी में पेश किया गया है 1806 के द्वारा गौटिंगेन राज्य के वैज्ञानिक जोहान बेकमैन. वह समझता है इस अवधि की एक प्रणाली "सभी के अलग इरादों है, जो कलाकारों और कारीगरों और तुर्किस्तान का गवर्नर के अपने अलग काम है, और इसके अलावा, एक Verzeichniß के सभी साधन है जिसके द्वारा आप कर सकते हैं पता करने के लिए प्राप्त करने के किसी भी एक ही" बेकमैन 1806, पी. 5 और पी. 465. इससे पहले बेकमैन 1777 के साथ जुड़े थे एक मोनोग्राफ करने के लिए अभिव्यक्ति के लिए प्रौद्योगिकी "के Kentniß के शिल्प, कारखानों और विनिर्माण" में परिसंचरण, और इसलिए प्रौद्योगिकी के रूप में एक विज्ञान की तकनीक है । इस पुस्तक में बनाया गया था और अभी भी गिनती, और वर्णनात्मक रूपरेखा बेकमैन के छोटे प्रिंट में 1806 के रूप में, तकनीकी पता है कि कैसे और ज्ञान के लिए कार्यात्मक विचार किया जा सकता है व्यवस्थित करने के लिए हो सकता है. विज्ञान कार्यक्रम के प्रौद्योगिकी, के बीच बातचीत संपत्ति, प्रौद्योगिकी, अर्थव्यवस्था, समाज और राजनीति के खाते में ले लिया, जब तक मध्य 19 वीं सदी । सदी में, जर्मन भाषी विश्वविद्यालयों, कुछ ट्रेलरों के. Karmarsch, 1872, पी. 865ff के लिए एक श्रद्धांजलि है सामान्य तकनीक है, जो होगा बुलाया गया है, उसकी राय में, एक उचित अच्छी तरह से प्रौद्योगिकी की तुलना में फिर से, विस्तार से, इससे पहले कि यह फिर से विस्थापित दृढ़ता से प्राकृतिक विज्ञान-उन्मुख कार्यक्रम के पॉलिटेक्निक स्कूलों और तकनीकी कॉलेजों, और भूल गए ।

केवल अंतिम तीसरे में 20 वीं सदी के. सदी के प्रभाव के तहत, सिस्टम प्रौद्योगिकी, निर्माण, विज्ञान और प्रौद्योगिकी पढ़ाने की फिर से की जरूरत है के लिए एक सामान्य प्रौद्योगिकी शिक्षा के लिए ध्यान देने योग्य है कि परे कई इंजीनियरिंग और Scientic विषयों विकसित की एक पार के वर्गीकरण, तकनीकी, कार्यात्मक और संरचनात्मक सिद्धांतों. स्वतंत्र रूप से एक दूसरे के नए प्रतिनिधित्व के जनरल प्रौद्योगिकी, जीडीआर में, पुस्तक के होर्स्ट Wolffgramm 1978 में, जर्मनी में, इस पुस्तक के द्वारा Günter Ropohl 1979, और एक छोटे से बाद में भी विश्वविद्यालय में अर्थशास्त्र के वियना में, स्क्रिप्ट द्वारा जोसेफ Hölzl में 1984 के संदर्भ में माल विज्ञान दिखाई देते हैं लगभग एक ही समय पर. इन लेखों भरोसा करते हैं पर स्पष्ट रूप से जोहान बेकमैन, खुद को लाभ उठाने के आधुनिक तरीकों की सामान्य प्रणाली के सिद्धांत है.

1990 के बाद से, इस चर्चा को जोड़ने की किस्में, और अन्य लेखकों banse को पसंद किया, 1997; लेन 1998; banse को पसंद किया/मुलर 2001 ले लिया है, उदाहरण के लिए; banse को पसंद किया/Reher 2001; banse को पसंद किया/Reher 2004. Ropohl 1999 और Wolffgramm 1994/95 प्रस्तुत करने के लिए संशोधित संस्करण की उनकी किताबें.

                                     

2. कार्य

जनरल प्रौद्योगिकी का इरादा है काम करने के लिए विषयों के साथ, जो कर रहे हैं द्वारा उपेक्षित विशेष व्यक्ति विज्ञान, विशेष प्रौद्योगिकियों. विशेष रूप से, banse को पसंद किया यू. एक. 2006, पी. 338:

  • प्रौद्योगिकी: अवधारणाओं और वर्गीकरण;
  • सिद्धांत के तकनीकी विकास की हालत अनुसंधान;
  • विधि शिक्षण के तकनीकी ज्ञान के उत्पादन, योजना और डिजाइन;
  • सिद्धांत की उपयोगिता, यानी, प्रौद्योगिकी के उपयोग में काम करते हैं और रोजमर्रा के काम में विज्ञान के व्यापक अर्थों; प्रभाव अनुसंधान;
  • सिद्धांत की संपत्ति, संयंत्र और प्रणालियों ;
  • सिद्धांत प्रौद्योगिकी का मूल्यांकन ।

अंतर्दृष्टि प्राप्त करने के लिए इन सवालों का इस्तेमाल किया जा सकता है दो तरीकों के लिए तकनीकी शिक्षा उपयोगी है. पहला, वे कर सकते हैं के रूप में सेवा की नींव इंजीनियरिंग विज्ञान के छात्रों के लिए इंजीनियरिंग विषयों के साथ बेहतर अभिविन्यास और गहरी समझ के उनके अध्ययन, के रूप में अच्छी तरह के रूप में इंजीनियरिंग अभ्यास में मदद कर सकते हैं, अपने स्वयं के आचरण को समझने के लिए, बेहतर करने के लिए और लाभ के लिए आसान पहुँच पड़ोसी डिब्बों. दूसरी बात, वे एक बनाने के संश्लेषण तकनीकी ज्ञान हो सकता है, जो विषयों के लिए इस तरह के इतिहास के रूप में प्रौद्योगिकी और प्रौद्योगिकी, समाजशास्त्र प्रौद्योगिकी के मददगार है. अंत में, पढ़ाने की पद्धति के श्रम और प्रौद्योगिकी शिक्षा के लिए कर सकते हैं, इस पर निर्माण करने के लिए तकनीकी प्रदान के प्रसार में सामान्य शिक्षा के स्कूलों और सार्वजनिक Ropohl 2004.

प्रौद्योगिकी पढ़ाने की पद्धति को मान्यता दी गई है के अवसरों के सामान्य तकनीक के बीच में. भाग में, विज्ञान और इंजीनियरिंग और प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में पहले से ही यह भी करने के लिए से संबंधित अन्य विषयों के संहिताकरण के इस दृष्टिकोण के लाभ के.

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